Grazas Ruth por facelo tan fácil!
IGUÁLTA-T PLAN DE IGUALDADE
Amosando publicacións coa etiqueta ALIMENTACIÓN a. Amosar todas as publicacións
Amosando publicacións coa etiqueta ALIMENTACIÓN a. Amosar todas as publicacións
3 de feb. de 2020
1 de feb. de 2020
27 de xan. de 2020
22 de xan. de 2020
1 de dec. de 2019
29 de nov. de 2019
8 de out. de 2019
8 de xuño de 2019
7 de xuño de 2019
23 de maio de 2019
16 de maio de 2019
25 de abr. de 2019
11 de abr. de 2019
4 de nov. de 2018
24 de maio de 2018
ALIMENTACIÓN SÁ
Dúas mesas, dúas preguntas, e distintos tipos de alimentos:
Tres nenos elexíron a bollería como saudable e o resto de nenos e nenas os amorodos.
Un neno preguntou polo azucre e aproveitamos para explicarlle a cantidade de azucre da bollería e zumes de brick.
A máis da metade elexíron os amorodos como Merenda preferida.
8 de out. de 2017
GALLETELIAS
Unhas deliciosas galletas , feitas na casa, que compartiu con todos os nenos e nenas e que nos encantaron.
7 de out. de 2017
MARMELOS E MARMELADA
Seguimos a identificar os froitos típicos do OUTONO , esta vez da Terra de Cerdedo chegaron estes marmelos que observamos con atención para non confundirlos con mazás, con eles , e grazas a colaboración dunha familia que elaborou o MARMELO podemos levar cadanseu anaco para casa.
Na escola fixemos unha degustación con queixo, tod@s tivemos que facer a serie de dous elementos ( marmelo-queixo), e semella que foi todo un éxito.
22 de xuño de 2016
LIBRO DA FROITA 2013-16
Neste libro podedes observar a evolución dos vosos fillos e fillas na representación da realidade mediante o debuxo, sen interferencias do adulto senón pola sua asimilación de conceptos como tamaño, cor, forma, etc.
Na parte que ten relación coa lectoescritura , comezamos coa identificación de nomes das froitas e posterior escritura , respectando o seu momento evolutivo pero potenciando o seu avanze.
A busqueda de información tamén é necesaria ao longo destes tres anos de realización do libro xa que poden utilizar diccionarios visuais adaptados a sua edade, libros de froitas confeccionados na escola, tarxetas de alimentos, tarxetas do día da semana e mes para completalo. ë un traballo que realizan individualemnte pero coa axuda do equipo, sendo o coordinador ou coordinadora o responsable de que todo o equipo remate a tarefa e asi mesmo o encargadoou encargada de material debe ter no centro da mesa todo o material preciso para realizar o traballo, por último o encargado ou encargada de posicións debe asegurarse de que todos os membros do equipo estan ben sentados e collen os útiles do modo axeitado, polo que tamén potenciamos a responsabilidade dos no alumnado, o traballo individual en equipo e a aprendizaxe entre iguais .
Na parte que ten relación coa lectoescritura , comezamos coa identificación de nomes das froitas e posterior escritura , respectando o seu momento evolutivo pero potenciando o seu avanze.
A busqueda de información tamén é necesaria ao longo destes tres anos de realización do libro xa que poden utilizar diccionarios visuais adaptados a sua edade, libros de froitas confeccionados na escola, tarxetas de alimentos, tarxetas do día da semana e mes para completalo. ë un traballo que realizan individualemnte pero coa axuda do equipo, sendo o coordinador ou coordinadora o responsable de que todo o equipo remate a tarefa e asi mesmo o encargadoou encargada de material debe ter no centro da mesa todo o material preciso para realizar o traballo, por último o encargado ou encargada de posicións debe asegurarse de que todos os membros do equipo estan ben sentados e collen os útiles do modo axeitado, polo que tamén potenciamos a responsabilidade dos no alumnado, o traballo individual en equipo e a aprendizaxe entre iguais .
19 de maio de 2016
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)