ESPAZO ENTROIDO

Inauguramos e comezamos a traballar no espazo ambientado no Entroido de cobres. Na boda metodología consideramos o espazo un condicionante e motivador do proceso de ensinanza e aprendizaxe por iso decidimos distribuir nel dun xeito atractivo todo o material para a elaboración dos disfraces cos que as familias colaborastedes. Ademáis incluimos útiles e ferramentas de costura, máquinas, decoración e información (libro, imaxes, vocabulario, vídeo, propostas…) 

En pequeño grupo comezamos unha primeira inspiración e investigación para o traxe, hai quen decidiu comenzar peobando e mediando, quen se animou cos abalorios, quen decidiu facer un bordado que será posto días despois… o obxectivo é dar moita liberdade ao alumnado en canto a deseño e decisión, acompañar nas tarefas de psicomotricidad e fina e traballar aspectos como a espera, paciencia, traballo tranquilo e mellora continua nun proceso de elaboración que non ten un resultado inmediato. 

Incluimos tamén un resumo do traballado no primeiro trimestre como continuidade así como outras propostas relacionadas e diversas como por exemplo limpiar os zapatos de baile. 

Este primeiro contacto foi moi gratificante cumplindo co obxectivo de crear motivación para o traballo dos vindeiros días. 

 

POESÍA, ARTE

Hoxe na aula vivimos unha experiencia moi especial 💛: realizamos unha actividade de ilustración artística dun poema pertencente a un libro recentemente presentado: “Sueños de juventud” por unha mamá da nosa aula, Belén Arosa. Foi unha maneira preciosa de achegar a literatura ao alumnado e de poñer en valor o talento das nosas familias.

Antes de comezar a pintar, falamos sobre algúns elementos básicos da poesía: que é un poema, que son os versos e as estrofas, que significa a rima e tamén identificamos o título e a autora.

Tamén reflexionamos sobre aspectos do proceso de creación que Belén recolleu na presentación: 

- É preciso un lugar e momento tranquilo para escribir.

- Busca da inspiración en lugares cheos de natureza 

- Uso da escritura para expresar e canalizar e sentimientos. 

A continuación, escoitamos o poema en voz alta e, mentres se ía lendo, os nenos e nenas foron debuxando e pintando aquilo que lles ía transmitindo, deixando voar a súa imaxinación e expresando emocións a través da arte.

Foi unha actividade moi enriquecedora, na que se mesturaron literatura, expresión artística e emocións, e na que gozamos moito creando a partir das palabras. 

A obra final cincuenta foi exposta no exterior da aula co obxecto de poñer en valor tanto o traballo da autora como a expresión gráfica do alumnado. Unha actividade moi relacionada co noso proxecto de arte así como de traballo da lectoescritura a través do arte.