ALGO SE ACHEGA...

FROITAS DE OUTONO

Distribuidos en grupos eleximos diferentes tarefas: reconto de froitas, anotación das cantidades,observación , selección , preparación, elaboración de distintos zumes e batidos e posterior degustación de froitas, batidos e zumes. Este ano a elaboración do mosto non foi manual pero ainda mantivemos o etiquetado tradiccional. Unha experiencia chea de sensacións e aprendizaxes que compartimos con vos.

QUÉ PODEMOS FACER?

Cando entramos no aula habia catro mesas preparadas deste xeito. Qué podemos facer con todo isto?

O NENO ANTE OS TEXTOS

Aquí tendes máis información sobre a visión constructivista. http://www.educarm.es/lecto_escritura/curso/02/02teoria.pdf

O NACEMENTO

Estes días estivemos a falar do nacemento e do embarazo,despois de ler o conto " O embigo de Xanecas", aínda que teñen moita información precisaron dun apoio visual polo que aquí tendes unha animación do parto natural, para que a miren as veces que precisen.

MEDIDORA

Como cada ano, chegou o momento de medirnos e descubrir o que crecemos este verán. Sorpresa!. Este é o rexistro que facemos. Os polbiños tiveron que buscar a sua medidora e aínda costou un pouco escoller a axeitada.

AMBIENTE ALFABETIZADOR

QUÉ É UN AMBIENTE ALFABETIZADOR?. É un espazo que ofrece as condición necesarias para potenciar a aprendizaxe da lingüa escrita, provocando situación nas que a decodificación da lingua escrita ou uso da escritura sexa necesaria, e dicir, teña un uso funcional. Un ambiente alfabetizador pon o código escrito nas mans dos nenos e nenas e permite que interactuen con distintos tipos de textos (revistas, xornais, nomes propios, contos,notas, listados, etc).