Algo aparentemente tan sinxelo non é tarefa fácil , un puzzle funcional, un problema a resolver.
Primer paso: colocación e tentativa de pechar, pero non se pode.
Segundo paso: incapaz de comprender que algo está errado, o tenta unha e outra vez.
Terceiro paso: verbalización, " non pecha!"
Cuarto paso: pide axuda a un compañeiro, que tenta pechar e non pode.
Quinto paso: o sacan e volver a colocar na mesma posición ou virando as caras pero non a posición.
Sexto paso: piden axuda a outra compañeira, só di o neno " non entra!"
Séptimo paso: a nova axudante, observa e di " xa sei" o dirán e pechan.
É sinxelo ou non gardar un libro na carpeta?
Este é exemplo de un problema co que se atoran moitos venres e a súa resolución lles permite adquirir a competencia de autonomía.
Ningún comentario:
Publicar un comentario